Secuencia Didactica

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS EL MAR Nº07

VERACRUZ,VER

30DCM0002Q

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA

Secuencia Didáctica 2/3

A) IDENTIFICACION
Institución: C.E.T.M.A.R. No.07
Plantel: Centros de Estudios Tecnológicos el Mar 07				Profesor(es):
Disciplina/ C.T.S.y.V.I	Semestre: Primero	Carrera: Asignaturas Básicas	Periodo de aplicación: Agosto 2012 Enero 2013		Fecha: AGOSTO 2012
			Duración: 20 Horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
La intención de la presente secuencia es demostrar la prevención de los desastres ambientales es un proceso donde están implicadas las grandes industrias y las instituciones publicas, pero también es un fenómeno en el cual invierten todos los ciudadanos como afectaos por las situaciones e riesgo o como causante de estas mismas situaciones en este sentido, participación de los ciudadanos en la detención de riesgos y en la prevención de desastres naturales es muy importante. Además en la misma secuencia didáctica se pretende hacer una reseña histórica del origen y evolución de la contaminación generada por la comodidad generada por la comunidad humana general y colectiva que finalmente repercute en la biodiversidad actual y futura de México y el mundo.
Tema Integrador:	RIESGO AMBIENTAL(Protección de la biodiversidad)	Otras asignaturas, módulos y submódulos que trabajan el tema integrador.		LEOyE, Ingles, TIC
		Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona		CIENCIA TECNOLOGIA SOCIEDAD Y VALORES l
Categorías:
Espacio (  x  )                  energía (      )                  diversidad (      )                  tiempo (      )                 materia(      )
Contenidos facticos:
Conceptos fundamentales: Afectación de la biodiversidad. La contaminación y degradación de los ecosistemas. La contaminación en México. Riesgo ambiental.			Conceptos subsidiarios: Afectaciones de riesgo ambiental y de la biodiversidad Gestión democrática del riesgo ambiental
Contenidos procedimentales
Exposiciones temáticas por parte del docente respecto riesgo ambiental. Investigación bibliográfica y electrónica de diversos temas. conocimiento y uso de los espacios de información que brinda la institución escolar. Síntesis, manejo y presentación de información bibliográfica y electrónica. Análisis y debate crítico de la información presentada en internet. Redacción critica de opiniones.

Contenidos Actitudinal:

Responsabilidad ante el propio aprendizaje y el de sus pares, mostrando autonomía, iniciativa y esfuerzo personal. Autonomía y creatividad en la planificación, desarrollo y presentación de trabajos, tanto orales como escritos. Asumir las propias cualidades y limitaciones para el desarrollo personal y grupal. Respeto hacia las demás personas y opiniones e ideas. Actitud critica y autocritica de la labor realizada y los resultados obtenidos.

Competencias genéricas y atributos:

- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. - Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. - Contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables. - Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva. - Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Competencias disciplinares:

1  Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 2  Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 3  Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. 4  Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 5  Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, dasrrollo y conclusiones claras 6  Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE